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　　目前人類開采利用的絕大多數(shù)礦產(chǎn)都隱伏于地質(zhì)體中，由于礦產(chǎn)形成環(huán)境復(fù)雜、范圍廣闊和時(shí)間漫長，且深埋地下，無法直接觀察和描述。加之，探明和表征其存在形式、規(guī)模、產(chǎn)狀、儲(chǔ)量計(jì)算等，都是一件資料整理繁雜、信息量大、各類圖件編繪復(fù)雜的工作。因此礦產(chǎn)勘查與開發(fā)工程具有高成本、高風(fēng)險(xiǎn)、高投入的特點(diǎn)，給教學(xué)中的理論學(xué)習(xí)與工程實(shí)踐帶來很大的困難。

　　因此，建設(shè)一套地質(zhì)礦產(chǎn)資源三維立體勘探開發(fā)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，解決上述教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，幫助學(xué)生深刻理解礦產(chǎn)勘查工作、掌握相關(guān)知識(shí)、提升認(rèn)知和工程實(shí)踐能力。

　　三維數(shù)字化礦產(chǎn)勘查虛擬仿真系統(tǒng)共分為4個(gè)仿真實(shí)驗(yàn)：水系沉積物測量虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、地質(zhì)礦體探槽編錄及采樣虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、山脈平銅編錄及采樣虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、地質(zhì)礦體鉆孔采樣虛擬仿真實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)均能在學(xué)校的地質(zhì)礦產(chǎn)勘查類的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心平臺(tái)的網(wǎng)頁上在線打開及實(shí)時(shí)操作，同時(shí)也存在數(shù)據(jù)交換，既能將實(shí)驗(yàn)結(jié)果反饋給老師，也能將批閱后的結(jié)果反饋回來。

　　系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)由五個(gè)主要板塊構(gòu)成，即系統(tǒng)引導(dǎo)、地域查看、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、三維場景操作、結(jié)果分析。實(shí)驗(yàn)以歡迎（引導(dǎo)）界面作為開始，用戶確認(rèn)后陸續(xù)載入三維資源，虛擬重構(gòu)出40平方公里的地形。地形具備方位、高差、山川、河流、植被等，作為后續(xù)實(shí)驗(yàn)操作的虛擬場景。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)階段，用戶以俯瞰地形視角進(jìn)行設(shè)計(jì)，須完成必要的設(shè)計(jì)步驟和準(zhǔn)確的判斷來通過系統(tǒng)審核。如果設(shè)計(jì)存在錯(cuò)誤，則用戶將不被允許進(jìn)入下一環(huán)節(jié)；如果設(shè)計(jì)正確完成，則進(jìn)入到三維場景中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)相關(guān)操作。三維場景操作中，用戶可以自己控制行走、旋轉(zhuǎn)方向、選擇和使用工具、自行記錄數(shù)據(jù)采樣，同時(shí)系統(tǒng)也會(huì)對此類操作進(jìn)行步驟提示。如果沒有完成任務(wù)而強(qiáng)制結(jié)束實(shí)驗(yàn)，則用戶只能得到已獲取的數(shù)據(jù)，對于隨后的作業(yè)任務(wù)和結(jié)果提交都會(huì)產(chǎn)生影響；相反，如果完成了任務(wù)，則用戶會(huì)被自動(dòng)跳轉(zhuǎn)至實(shí)驗(yàn)結(jié)果環(huán)節(jié)，同時(shí)也會(huì)擁有更多的數(shù)據(jù)。